宿豫实验初中：同课异构异彩纷呈“运动单导学”落地生花

本文摘要：金秋送爽，丹桂飘香。10月16日，在宿豫实验初中的许多间课堂里暖意融融，区教育局主办的宿豫-如皋“运动单导学”同课异构运动在宿豫实验初中举行。宿豫实验初中承办语文、历史、化学和生物四个学科的研讨运动。 此举目的是为了进一步增强宿豫-如皋深度互助办学，将“全面临标学如皋”落到实处，认真学习如皋“运动单导学”教学模式。异彩纷呈-课堂篇上午第一节课划分由宿豫实验初中的李芳、李怡、顾艳和豫新初中的马茜茜老师执教。

金秋送爽，丹桂飘香。10月16日，在宿豫实验初中的许多间课堂里暖意融融，区教育局主办的宿豫-如皋“运动单导学”同课异构运动在宿豫实验初中举行。宿豫实验初中承办语文、历史、化学和生物四个学科的研讨运动。

此举目的是为了进一步增强宿豫-如皋深度互助办学，将“全面临标学如皋”落到实处，认真学习如皋“运动单导学”教学模式。异彩纷呈-课堂篇上午第一节课划分由宿豫实验初中的李芳、李怡、顾艳和豫新初中的马茜茜老师执教。

他们都是宿迁本土教师，有的才刚刚走上事情岗位，他们对课堂具有极强的驾驭能力。她们勉励学生揭晓自己的意见，充实使用运动单，给足学生思考、互助、交流的空间，让学生获得学习的主动权。让学生在小组中互助探究，然后在全班交流中推进课堂的历程，从而勉励学生努力到场到课堂中来。

如皋刘霞老师执教的七年级生物《多种多样的生态系统》一课，给所有听课教师心田留下很大的打击力。课堂上学生精彩的体现，每一个运动的交流、争辩、增补、反驳，都充实的释放了学生的个性和灵性。如皋黄网生老师执教的九年级化学《溶液组成的定量表现》一课，力图做到磨炼自己的语言。

把时间花在刀刃上，可讲可不讲的一定不讲，讲的都是最重要的，从而体现出导学单的重要性。如皋谢霞老师执教的九年级语文《谈缔造性思维》一课，课堂上学生们异常活跃，运动单讨论甚至泛起了几十个学生同时站起来抢着要代表本组交流的局势，这在普通的课堂上是很难见到的。

如皋吴浩老师执教的九年级历史《第一次工业革命》一课，充实使用运动单这一工具，发挥学生的自主能动性，她创设详细情境，引发学生的知识体验，促进学生在运动中获得知识，课堂上到处闪耀着智慧的光线。全神贯注-观摩篇区教育局局长林松同志亲临课堂观摩指导。区教育局林松局长在实验初中校长姚小明的陪同下观摩运动开展情况。

亲临一线深入课堂的教育局部门科室向导。严肃、生动、紧张的课堂，全神贯注地听课的老师们。

知无不言-交流篇叶敬玉、周晶主任领导到场观摩的历史老师在三楼集会室听取了授课教师吴浩和李芳老师就其对课本的掌握等方面举行的解说与反思，丁嘴中心学校校长许中华等与会老师纷纷讲话，举行了很热烈的讨论。区教育局教师生长中心袁冬梅主任揭晓讲话。

在五楼陈诉厅，张明主任领导到场运动的语文老师，聆听了丁国林主任的讲座，丁主任就运动单导学中存在的疑惑和详细操作方法举行了详细的解答和论述。严建春、张蕤主任在一楼集会室就生物、化学教学中运动单导学的问题举行了指导，指出运动单导学的重心应落在学生的思维训练上，教师制定的运动单必须科学合理，要让学生通过运动单导学得出科学合理的结论，由此指引学生学习的偏向。

研磨反刍-研讨篇为了把本次运动学习到的内容很好地领会、落实下去，下午两点，实验初中组织所有老师分年级、分学科在上午研讨的基础上举行二次研讨。目的就是要把此次学习中学习到的“运动单导学”的详细精神和操作方法举行更深入的研究讨论，每个老师都揭晓意见，举行思维的碰撞，到达很好的效果。

落地生花-落实篇继校内二次研讨之后，实验初中教诲处夏远程、卓海飞主任紧接着召开教师集会，就上午的同课异构课堂、交流研讨、下午的校内二次研讨运动的结果举行专题落实。剖析任务，制定步骤，落实责任。旨在把本次“导学运动单”同课异构运动的结果举行再学习再落实，让实验初中此次学习运动推向一个新的阶段。如皋教育专家、宿豫实验初中校长姚小明同志在会上做了讲话。

-竣事语-他山之石，可以攻玉。在当下，在对标学如皋的如火如荼的教育实践中，我们只有认真的雕琢教育历程以及发生的新思想，接受先进的教育履历，改变课堂模式，扎根课堂革新课堂，在“运动单导学”的路上不停的前行和追求，我们才气够成就越发漂亮的教育人生。泉源：宿豫实验初中。

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